Estimados padres de familia me pongo en contacto con ustedes a efecto de comentarles las actividades que los alumnos desarrollarán en este cuarto bimestre.
PRIMER TEMA: Dar seguimiento a una noticia
ACTIVIDADES: Los alumnos participarán en un debate sobre una noticia que el grupo elija y se le haya dado seguimiento durante un tiempo através de diversos medios de comunicación (impresos y electronicos).
Análisis comparativo de como se presenta una noticia en diferentes medios.
Elaborarán un cuadernillo con la información de diversos medios y después En equipos harán un concentrado del total de la información en un formato.
FORMA DE CALIFICAR:Cuadernillo y formato.
participación en debate con argumentos 20%
SEGUNDO TEMA:Escribir sobre la vida
ACTIVIDADES: Cada alumno seleccionara a manera personal un personaje que le sea relavante y admire ; justificará ¿Por qué lo admira?, .
e investigará mas de su vida.
El alumno escribirá su propia biografía ayudado de los datos que sus padres o familiares les pueda aportar, proporcionara fotos y datos curiosos.
realizará un árbol genealógico hasta el cuarto grado ascendente.
Expondra ante su grupo su personaje que admira.
Se calificará :la redacción, ortografía, caligrafía,limpieza, tiempo y forma de entrega, creatividad.
Valor: 20%
Ejes transversales: PREDICCIONES 2012
ACTIVIDADES:Se elaborará bitácora en donde de manera clara con buena redacción, ortografía ,caligrafía ,mapas conceptuales, organigramas, dibujos, de forma limpia y organizada; el alumno asentará los datos más importantes que día a día adquiera en su proceso de investigación del tema en estudio.
SE CALIFICAR: ortografía, caligrafía, limpieza, orden, redacción, fuentes de información, entregas en tiempo y forma.
NOTA: todos los jueves se revizará la bitácora, (día de lectura eficaz)además de que se les dara tema para continuar su investigación.
El alumno realizará la lectura y analisis del libro POPOL WUJ, el cual no hay necesidad de comprar ya que lo pueden solicitar en biblioteca o bien consultar por internet.
Del análisis a dicho libro , el alumno realizará un comic en donde explicará la cultura maya de una forma divertida y atractiva.
Valor :10%
EXAMEN CUARTO BIMESTRE VALOR: 50%
Por su atención gracias y quedo a sus apreciables ordenes.
Ana Karina Cárdenas Romo
Maestra de español segundo de secundaraia
salones 23 y 24
viernes, 5 de marzo de 2010
Temarios y actividades cuarto bimestre terceros de secundaria
Estimados padres de familia, me pongo en contacto con ustedes a efecto de saludarles y comentarle lo que vamos a trabajar este cuarto bimestre en mi materia de español.
TEMA: La fascinante diversidad internacional
ACTIVIDADES: Los alumnos trabajaran en equipos máximo de cuatro personas y organizarán una exposición, eligiran un país e investigarán lo relacionado con: el idioma ,bandera, moneda,costumbres ,tradiciones,vestimenta, forma de vida que los identifica,tipo de escritura, comida, atractivos etc).
También conoceran en que consiste la diversidad cultural y lingüística de los pueblos del mundo,y al hacerlo podran valorar la escritura en la estabilización de las lenguas y la importancia de hablar y escribir mas de una de ellas.
FORMA DE CALIFICAR: investigación y exposicion 20%
Se calificara trabajo por escrito resultado de la investigación (redacción, ortografía,información), Así como de la exposición que presenten, se les darán aspectos a considerar y tips para una buena exposición.
SEGUNDO TEMA: Entrevistar para compartir información
ACTIVIDADES:los alumnos se organizarán en equipos y escribirán reportes e informes de entrevistas realizadas.
Los alumnos planearán y organizarán varias entrevistas ,se eligirá un tema para investigación (todo esto estará guiado por la maestra)
FORMA DE CALIFICAR: Reportes, entrtevistas 20%
Ejes transversales: LA CULTURA MAYA
ACTIVIDAD:Se elaborará una bitácora en donde de manera clara organizada, limpia, mediante mapas conceptuales ,cuadros sinoptiCos dibujos , fotos etc; asentarán día a día toda la investigación que adquiera en la divesas materias que conforman el proyecto ( historia, matemáticas, educación física, inglÉés, español, valores, etc.).
ASPECTOS A CALIFICAR: Ortografía, caligrafia, limpieza, orden, redacción, creatividad, fuentes de información,tiempos y formas de entrega.
NOTA: cada semana se revizará y se ampliara información ( jueves día de lectura eficaz), el trabajo es individual, y mínimo debe de tener tres entradas por semana.(tres actividades)
Además se les encargo a los jovenes leer y analizar el libro POPOL WUJ, no es necesario comprarlo ya que lo pueden solicitar en biblioteca o bien checar por internet.
Elaboraran deribado del análisis un comic explicando la cultura maya
CALIFICACION : 10%
EXAMEN BIMESTRAL: valor 50%
Por su atención gracias
Quedo a sus apreciables ordenes.
Ana Karina Cárdenas Romo
Maestra de español
terceros de secundaria
TEMA: La fascinante diversidad internacional
ACTIVIDADES: Los alumnos trabajaran en equipos máximo de cuatro personas y organizarán una exposición, eligiran un país e investigarán lo relacionado con: el idioma ,bandera, moneda,costumbres ,tradiciones,vestimenta, forma de vida que los identifica,tipo de escritura, comida, atractivos etc).
También conoceran en que consiste la diversidad cultural y lingüística de los pueblos del mundo,y al hacerlo podran valorar la escritura en la estabilización de las lenguas y la importancia de hablar y escribir mas de una de ellas.
FORMA DE CALIFICAR: investigación y exposicion 20%
Se calificara trabajo por escrito resultado de la investigación (redacción, ortografía,información), Así como de la exposición que presenten, se les darán aspectos a considerar y tips para una buena exposición.
SEGUNDO TEMA: Entrevistar para compartir información
ACTIVIDADES:los alumnos se organizarán en equipos y escribirán reportes e informes de entrevistas realizadas.
Los alumnos planearán y organizarán varias entrevistas ,se eligirá un tema para investigación (todo esto estará guiado por la maestra)
FORMA DE CALIFICAR: Reportes, entrtevistas 20%
Ejes transversales: LA CULTURA MAYA
ACTIVIDAD:Se elaborará una bitácora en donde de manera clara organizada, limpia, mediante mapas conceptuales ,cuadros sinoptiCos dibujos , fotos etc; asentarán día a día toda la investigación que adquiera en la divesas materias que conforman el proyecto ( historia, matemáticas, educación física, inglÉés, español, valores, etc.).
ASPECTOS A CALIFICAR: Ortografía, caligrafia, limpieza, orden, redacción, creatividad, fuentes de información,tiempos y formas de entrega.
NOTA: cada semana se revizará y se ampliara información ( jueves día de lectura eficaz), el trabajo es individual, y mínimo debe de tener tres entradas por semana.(tres actividades)
Además se les encargo a los jovenes leer y analizar el libro POPOL WUJ, no es necesario comprarlo ya que lo pueden solicitar en biblioteca o bien checar por internet.
Elaboraran deribado del análisis un comic explicando la cultura maya
CALIFICACION : 10%
EXAMEN BIMESTRAL: valor 50%
Por su atención gracias
Quedo a sus apreciables ordenes.
Ana Karina Cárdenas Romo
Maestra de español
terceros de secundaria
domingo, 17 de enero de 2010
Entrega de ensayos salones 23 y 24 segundo de secundaria y salones 31,32 y 33 tercero de secundaria
Los alumnos de segundo y terceros de secundaria de los grupos antes indicados, actualmente se encuentran leyendo un libro que en esta ocasión ellos eligieron, el cual como requisito debera de contener un mínimo 200 páginas, con la finalidad de ser elaborado y entregado un ensayo el día 8 de febrero del año corriente.
Los alumnos hoy en día identifican que es un ensayo y cuentan con las características debe de contener.
No obstante, deberán de traer díario a la escuela su libro de lectura para que en cada espacio se surga en clase ellos tengan la oportunidad de avanzar en su lectura, además de que los jueves que es el día que dedicamos a lectura eficaz, será parte de su tarea el traerlo ya que así aplicaremos la técnica de estudio correspondiente en el libro que es del interés para cada alumno.
Agradezco la atención.
Atentamete
Ana Karina Cárdenas Romo
Los alumnos hoy en día identifican que es un ensayo y cuentan con las características debe de contener.
No obstante, deberán de traer díario a la escuela su libro de lectura para que en cada espacio se surga en clase ellos tengan la oportunidad de avanzar en su lectura, además de que los jueves que es el día que dedicamos a lectura eficaz, será parte de su tarea el traerlo ya que así aplicaremos la técnica de estudio correspondiente en el libro que es del interés para cada alumno.
Agradezco la atención.
Atentamete
Ana Karina Cárdenas Romo
jueves, 7 de enero de 2010
Relación de tareas a realizar por los alumnos de los grupos de segundo, salones 23 y 24 pertenecientes al proyecto N° 5 ( próximo a finalizar) y proyecto N° 6 (Por iniciar)
1.-Realizar una investigación por equipo, sobre los aspectos lingüísticos y culturales más destacados de un país o región que cada equipo seleccione.
2.-Derivado de la anterior investigacion, obtener sus notas más importantes para estudio y preperación para la exposición en clase.
3.-buscar palabras y significados apara elaboración de un pequeño diccionario en donde se especifique palabras de uso coloquial.
4.-Elegir (de entre tres)el nuevo libro de lectura para trabajar en nuestra clase de lectura eficaz (refuerzo a cada técnica)y del cual se elaborarará el próximo ensayo.
5.-Entregar el pequeño diccionario de palabras y realizar sus exposiciones.(La fecha se podra ajustar por grupo y conforme al grado de avance de sus trabajos).
PROYECTO N° 6
1.-Ver y analizar un programa de televisión, en el cuál se lleve a cabo una mesa redonda (tema político o social realizar anotaciones tema, procedimeineto para comentarios en el salón. ejemplo lolita de la vega).
2.-Investigar¿Qué es la técnica de trabajo en grupo o por equipo?
3.-traer para el día de lectura eficaz el libro correspondiente más el libro que se haya elegido para realizar el próximo ensayo (libro complementario)
4.-Del tema que se eligio para realizar la mesa redonda, trael información correspondiente mediante fichas de resumen.( se compartira y complementará en el salón).
5.-Ver por televisión un programa (ejemplo uno de deportes)en donde se lleve un analisis de tema mediante mesa redonda (analizar tipo de dialogo y procedimiento).
6.-Investigar en el diccionario laspalabras:futbolitis, egocentismo, codependiente, deportismo.
7.-Trael el libro para realizar nuestra lectura semanal y datos importantes del autor.
8.-Revisar,analizar, modificar y estudiar sobre el tema elegido para tener los suficientes argumentos para poder participar en una mesa redonda.(identificar cuál es el argumento central y eleborar nuevas fichas de resumen).
9.-consulta en internet,revistas o en el periodico sobre el tema (traer recortes o una copia de la información encontrada).esto con la finalidad de que apoyen sus argumentos en la participación durante la mesa redonda).
2.-Derivado de la anterior investigacion, obtener sus notas más importantes para estudio y preperación para la exposición en clase.
3.-buscar palabras y significados apara elaboración de un pequeño diccionario en donde se especifique palabras de uso coloquial.
4.-Elegir (de entre tres)el nuevo libro de lectura para trabajar en nuestra clase de lectura eficaz (refuerzo a cada técnica)y del cual se elaborarará el próximo ensayo.
5.-Entregar el pequeño diccionario de palabras y realizar sus exposiciones.(La fecha se podra ajustar por grupo y conforme al grado de avance de sus trabajos).
PROYECTO N° 6
1.-Ver y analizar un programa de televisión, en el cuál se lleve a cabo una mesa redonda (tema político o social realizar anotaciones tema, procedimeineto para comentarios en el salón. ejemplo lolita de la vega).
2.-Investigar¿Qué es la técnica de trabajo en grupo o por equipo?
3.-traer para el día de lectura eficaz el libro correspondiente más el libro que se haya elegido para realizar el próximo ensayo (libro complementario)
4.-Del tema que se eligio para realizar la mesa redonda, trael información correspondiente mediante fichas de resumen.( se compartira y complementará en el salón).
5.-Ver por televisión un programa (ejemplo uno de deportes)en donde se lleve un analisis de tema mediante mesa redonda (analizar tipo de dialogo y procedimiento).
6.-Investigar en el diccionario laspalabras:futbolitis, egocentismo, codependiente, deportismo.
7.-Trael el libro para realizar nuestra lectura semanal y datos importantes del autor.
8.-Revisar,analizar, modificar y estudiar sobre el tema elegido para tener los suficientes argumentos para poder participar en una mesa redonda.(identificar cuál es el argumento central y eleborar nuevas fichas de resumen).
9.-consulta en internet,revistas o en el periodico sobre el tema (traer recortes o una copia de la información encontrada).esto con la finalidad de que apoyen sus argumentos en la participación durante la mesa redonda).
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